Модуль 11. Рефлексія

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: вчитель виступає більше в ролі порадника, ніж керівника та направляє роботу учнів, що безумовно, дає можливість їм проявити себе в ролі ведучих та головних в створенні проекту. Це сприяє розвитку в учнів навичок самостійно здобувати знання та поліпшувати свою освіченість.
А також попрацювала над планом впровадження проекту та ще раз переглянула та систематизувала своє портфоліо. Готуюся презентувати свій проект колегам.

Модуль 9. Рефлексія

В цьому модулі я спробувала знайти відповіді на запитання: чи можу я належним чином спрямувати самостійну роботу учнів і чи можна навчити робити їх це самостійно. Для мене  значною проблемою  видається врахування різних  освітніх потреб учнів: це  фактично індивідуальна робота з кожним, що вимагає значних часових витрат, які я не можу собі дозволити.
Разом з тим, зміст модулю показав мені окремі шляхи для того, щоб диференціювати не лише зміст навчання, його процес, а й навчальне середовище.
Створила інструктивні матеріали, які допоможуть учням у роботі над  проектом.
Продовжую формувати Портфоліо.

Модуль 8. Рефлекесія

У цьому модулі:
- дізналася, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту;
- спроектувала свою систему оцінювання та скористалася засобами оцінювання, наданих проектом;
- обговорювали учнівські роботи та як залучити учнів до процесу оцінювання;
- доопрацьовувала плани оцінювання.

З усіх модулів цей - найважчий.

Модуль 7. Рефлексія

Для того щоб відчути себе учнум та краще їх розуміти, треба частіше вчителям займатися самоаналізом тих форм роботи, які ми пропонуємо дітям.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів.
 Я зрозуміла як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання; як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті; як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:обговорювати в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів; обговорювати у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм; створювати списки використаних джерел;оцінювати Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах.